1.一年级语文上册什么起得早什么在什么地方做操

2.一年级上册语文把句子补充完整妈妈从什么怎么写

3.小学一年级语文排句子妈妈 照顾 生病 在家 我学会了

一年级语文上册排列句子训练_一年级语文上册排列句子

句子仿写是低年级语文学习的重点,无论是看图写话还是作文实际上都是以句子仿写为基础的。所以家长们也还是要对孩子低年级的基础学习要重视起来。今天给大家分享一年级考试很大可能会遇到的仿写句子。

1、一会儿……一会儿……

秋天来了,大雁向南飞,一会儿排成一字,一会儿排成人字。

天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!

2、……像……

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

3、?……从……

雨点儿从云彩里飘落下来

小松鼠从树上跳下来。

4、……是……

我是小学生。

我是中国人。

5、……在……

白云在天上飘来飘去。

小鸟在天上飞来飞去。

6、那地方的……,真的像……说的,那么……吗?

那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?

那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗?

7、有时候我觉得自己……,……的时候,……的时候,我觉得自己……。

有时候我觉得自己很大,我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。

有时候我觉得自己很小,我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。

8、大海,蓝蓝的,又宽又远。

沙滩,黄黄的,又长又软。

草芽,尖尖的,又细又密。

9、小鸡画竹叶。

小狗画梅花。

小鸭画枫叶。

10、……好像……

松鼠的尾巴好像一把伞。

孔雀的尾巴好像一把扇子。

一年级语文上册什么起得早什么在什么地方做操

在中考试题中经常出现排列句序的题目。例如2005年北京市语文中考试题(5)依次填入横线的语句顺序恰当的是( )两进院落以上的四合院,多分为外宅和内宅两部分。① 外宅为宾客居住,内宅为主人居住。② 垂花门为四合院的二进门,俗称“二门”。③ 内外宅之间用一堵墙隔开,这堵墙上的门通常用垂花门。④ 所谓“大门不出,二门不迈”的“二门”,指的就是垂花门。A ③①④② B ①②③④ C ③①②④ D ①③②④常见的考查方式是多种排列的选择题、一道横线的排序题等。如上一道题就是典型的多种排列的选择题。因为它能通过语段结构关系的客观规定性来考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力,同时也考查了考生思维判断能力。而有部分考生常常容易失分,因此有必要来简单地谈谈如何解答排列句序题。结合平时研究分析,解题要领可概括为九个字:抓标志,理规律,探逻辑。抓标志:主要是指抓语言上的标志。有时间转换标志,如“以前”、“现在”、“将来”等;有空间转换标志,如“上”、“下”、“左”、“右”、“东”、“南”、“西”、“北”等;有逻辑转换标志,如“首先”、“其次”、“最后”等。语言标志可谓多种多样,不可罗列尽举,这就需要在平时阅读中多加留心和积累。理规律:就是要使语序符合人们认识事物的规律。如要符合人们认识事物的规律,就可以按由表及里,由浅入深,由主到次,由现象到本质,由感性认识到理性认识,由物质到意识再由意识到物质等为序进行排列。规律是隐含在文字表述中的,因此只有认真仔细地读懂语段所表达的意思,才能理出其内在的规律,才能排出正确的句序。探逻辑:就是探明语序内在的逻辑性。逻辑就是指客观事物发展的规律性、思维的规律性。如揭示客观事物发展的规律性,往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰微、消亡的过程;如揭示思维的规律性,往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、终极的过程。逻辑往往不象规律那样易清理,它需要在理解文意的基础上,感悟出其内在的逻辑规律,从而排出合理的句序。如2005年泰州市语文中考试题(6)将①——④句填在横线上,顺序最恰当的一项是( )最动人的是秋林映着落日。 ,而情愿把奔放的情感凝结。① 让你想流几行感怀身世之泪② 却又被那逐渐淡去的酡红所慑住③ 晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美④ 那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色A ③④①② B ④③①② C④①③② D③①②④仔细揣摩这道题,选段是一幅日落秋景图,不难发现其中隐藏的规律和逻辑:秋林映落日,作者抒情怀。夕阳如血,酡红如醉;情因景生,薄暮生凄楚,伤感泪满怀;人醉动人景,情愿把情凝。依照这样规律,借助内在的逻辑关系即情感变化的过程,不难推出准确答案:B ④③①② .另外关联词“却”、“而”、连词“又”和指示代词“那”同时有助于前后推敲,上下联系。如2005年盐城市语文中考试题(5)山是静的,海是动的。山是呆板的,海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸边,触着崖石,更欣然地溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!①如同病牛一般。②而海呢,你看它没有一刻静止!③昼长人静的时候,天气又热,④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动,A ②①④③ B ④②③① C ③④①② D ①②③④仔细揣摩这道题,选段是一幅海山远观图。阅读提供的四个句子,不难发现其中隐藏的规律和逻辑:作者落墨在海,却以山来衬托海。山海相映,动静互衬。从横线后紧接的句子来看,描述主体是波涛汹涌的大海,故②句应在横线的最后,这样语意才紧密相连。再看另外三句,后写大海,前必写山,这样才能前后照应,一一对应。①句中喻体病牛,本体只能是青山,而不可能是大海,因而④必定在①前。同时也体现了由远山到近海的规律。因此,答案不难推出:C ③④①②再看2005年北京市语文中考试题(5),按照这九个字来解答,就比较好做了,略加推敲,答案就出来了:D ①③②④。当然,题型多变,方法不拘,大致可以按照这样的思路来进行解答:首先找出首尾句,其次根据语言外部信息,诸如上下句首尾衔接语、指示代词、关联词语、逻辑联系等进行分群归类,最后综合审视,确定排列顺序。

一年级上册语文把句子补充完整妈妈从什么怎么写

1、小露珠,起得早,滚来滚去,在绿叶上做操。

2、小鸟儿,起得早,跳来跳去,在树枝上做操。

3、小虫子,起得早,爬来爬去,在树叶上做操。

4、小太阳,起得早。照来照去,在天空中做操。

5、小草儿,起得早,舞来舞去,在大地上做操。

解题思路:对于什么的什么,在进行填词补充时,可以先选择一个主体,比如生活中常见的天空、海洋、白云等,然后用一些词语进行修饰,如代表颜色的词语五颜六色,艳丽等,也可以表示大小的词语等等。

扩展资料

解题技巧

语句填写题考查的是简明、连贯、准确,是一种能力,严格讲是没有规律和技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律,可以帮助更准确地回答。

1、理解整个语段内容,这是解题前提。如果对整个语段不理解,答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

2、分析语段的逻辑关系,善于准确有效分层。能够准确分层理解,既可帮助理解理个语段,更是缩小每个空缺的答题范围,不易偏题。所给语段一般为三层或四层,每层有相对完整的意思。

3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句(较少过渡句或一般的阐述句),解题时就要注重理解概括每层的内容。

小学一年级语文排句子妈妈 照顾 生病 在家 我学会了

1、妈妈从奶奶家带回来很多好吃的水果。

2、妈妈从公司下班回来后就直接给我们做饭了。

3、妈妈从来不会对我们兄弟姐妹轻易的发脾气。

4、妈妈从小教育我们说,做人要懂得感恩。

5、妈妈从来不会在外人的面前教训我。

6、妈妈从超市给我买了好吃的薯片和饼干。

7、妈妈从山坡上骑着自行车冲了下来,好吓人呀!

8、妈妈从爸爸的钱包拿了几张钞票递给我。

9、妈妈从一楼走到二楼,并拿下来好多枕头。

10、妈妈从花艺市场买回来好多漂亮的鲜花。

母亲,多么让天下儿女敬仰的字眼;母爱,多么像哺育我们成长的宁静港湾。 母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。 母爱像春天的暖风,吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨,轻轻拍打着你的脸面,滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉,给你在严冬中营造暖人心意的阳光。 人世间的儿女们,望着两鬓斑白的母亲,哪一个不辛酸至极呢? 母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉,有时还有点诗情画意。 恍惚中,我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影,那是母亲在辛勤工作;我看见一个疲惫的身影,那是母亲在为我编织寒衣;我看见一个欢快的身影,那是母亲在为我学习进步而高兴。 细细回想,在我的生活中,哪一天又少了母亲的身影?每当我哭时,妈妈就安慰我;每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时,妈妈就张开她那宽广的臂膀,给我温暖和爱的气息。 有一次我们学校里打针,结果我晕血。那时正值中午,妈妈听说后,二话没说,连中午饭都没吃就匆匆赶到学校,背我去找医生,后来妈妈请假在医院陪我。当时我看见妈妈很伤心,不知为什么,我也感到一丝心酸。 还有一次,我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回到家,还没吃,我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后,先给了我一块瓜籽少,瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多,瓜肉不是很甜的一块。 但母爱有时也会是严厉的。我一直有粗心大意的不好习惯。有次,我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。回家后,妈妈狠狠批评了我一顿。但我知道,妈妈其实也很心痛,她也不想骂她的儿子,但也只有这样,才能促使我改掉粗心大意的毛病。 母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草,儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲,一生为儿女护航,默默在儿女背后为儿女导引方向。 母亲对我们的爱,是我们所能报答得了的吗?正如《游子吟》所曰:“谁言寸草心,报得三春晖。