四年级下册句子专项训练卷答案_句子专项测试卷答案四年级下册全部

2024-10-21 16:28:12

1.人教版六年级下册语文期末考试试卷

2.低头见花阅读题及答案

3.花脸阅读答案（课内外阅读专项含答案）

4.四年级英语专项练习把下列句子改为一般疑问句：

5.小学语文总复习资料

四年级下册句子专项训练卷答案_句子专项测试卷答案四年级下册全部

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。

沉睡—（）安静—（）丰收—（）

2、读短文，补充词语。

色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）

生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）

3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

比喻句：

拟人句：

4、短文的第1自然段与下文的关系是。

5、短文按顺序描写了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：夏天：

秋天：冬天：

在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。

在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。

我问非洲朋友：“这叫什么树？”

非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”

“为什么叫旅行家树？”

非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”

我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。

它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì)，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。

离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。

1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。

2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。

3、读文中的拼音，依次写出词语。(2分)

①__________ ②__________ ③__________ ④__________

4、圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。

______________________________________

5、在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。

这个比喻句把___________________比作___________________

6、旅行家树的外形特点是：

7、它能“造福于人”，具体表现在：

8、“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”

“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀

老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。”

1选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂，不容易

费事（）破费（）费工夫（）

（2）头： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：头目

d：第一 e：量词

一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）—（）反义词（）—（）

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。

4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为所以虽然却虽然但是

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“瞧竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白------------------------------

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指；“友”指。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“”敌指；“友”指。

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。

（4）因为，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）

（1）老鼠买鱼送给猫。（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马......它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。

1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“ ”画出。

2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“ ”画出。

3、请用“有的......有的......有的......还有的......”写一段话。

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。

奇迹是执著创造的。

问题：

1、题目中的“飞翔”为什么带引号？

2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？

3、结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？

绿孔雀寨

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。

但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉......一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，金黄的稻田......

绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。

问题：

1、文中第自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。

2、把短文分为四段，用“△”在段首标出。

3、填空：

（）的竹林（）的牲畜（）的稻田

4、仿照例词写词语。

一枝枝

郁郁葱葱

自制“琥珀”

清晨，我在草丛里捉到一只小蚱蜢。它身子修长，翠绿色，十分好看。我把它装在一个玻璃瓶里，又放进一些新鲜的嫩草，把盖子盖得严严实实的。

谁知，到了下午，小蚱蜢竟了，我真难过。

看着去的蚱蜢，我想，它要是能再跟我做伴该多好呀。于是，我想自制一块“琥珀”，让它虽犹生。

我先做了一个小盒子，再把小蚱蜢装进去，最后把溶化的松香倒进盒子里。嘿，（穿过透过）松香，小蚱蜢绿得更可爱了。等松香（坚固凝固），我去掉盒子，用砂皮仔细打磨，再一瞧，简直跟琥珀一模一样！

我捧着这块裹着小蚱蜢的“琥珀”，爱不释手。因为，它是我劳动、创造和（感情感动）的结晶啊！

问题：

1、在括号里选择恰当的词语，打上“√”。

2、联系上下文，给画线的字选择正确的意思。

⑴修长（）①使完美②建造③长④著作

⑵虽犹生（）①如同②还

⑶爱不释手（）①说明②放开③消散

3、把文章分成三段，在恰当的分法后面打“√”。

⑴12-45（）

⑵1-23-45（）

⑶123-5（）

（二）

明星的悲剧

有一个鸡蛋，长得又大又漂亮。同伴们很羡慕她，把她当成鸡蛋明星。

有一天，明星照照镜子，发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜，她想，这白霜很影响她的容貌，就来到水龙头前准备洗澡。

同伴们见了纷纷嚷道明星这白霜盖住身体上的气孔保护你的健康可万万洗不得呀

“你这一洗，该的细菌就会从气孔进入你的身体啦！”

“是呀，你洗澡以后，身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。”

“真是多管闲事！”明星小声咕哝着。她并不理睬同伴们的劝告，洗了个痛快的澡，然后在镜子前欣赏：“我真是太漂亮了！”

二十多天过去了，主人要做饭招待客人，同伴们一个个都被请走了，只剩下明星一个。主人仔细地打量她一番，把她摇了摇，最后叹了一口气，把她扔进了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，这时她才醒悟过来，后悔了，可是已经太晚了。

问题：

1、给第三自然段加标点。

2、鸡蛋上的白霜的作用是：

3、“这时她才醒悟过来”，鸡蛋明星醒悟到了什么？

（三）

熊猫吃食真有趣！当饲养员把竹叶放在它面前时，熊猫立刻用前爪抓起一片塞到嘴里，一屁股坐在地上，使劲地嚼着。只见它越吃越香，一口接一口，还不时地抬起小眼向饲养员瞅一下。吃完竹叶，熊猫放下前爪站起来，吧嗒着嘴看着饲养员，好像没吃饱似的。

问题：

1、这段话是围绕这句话的意思写的。

2、描写熊猫吃竹子时的动作的词有

3、描写熊猫吃竹叶以后动作的句子是

阅读短文练习（三）

（一）

松鼠

松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它的四肢灵活，行动（敏捷敏锐）。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。（）有人触动一下树干，它们（）躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。（）在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们（）到地面来，但是从来不接近人的住宅。

松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间，它们搭窝的时候，先搬一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝（隐蔽遮蔽）起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。

问题：

1、在文中括号里选择合适的词。

2、在括号里填上合适的关联词。

3、第三自然段主要写了松鼠搭窝的过程，请找出描写松鼠搭窝的动作的词。

4、读了短文，说说浮现在你眼前的松鼠是怎样的形象？

（二）

凶残野兽慈母心

在动物世界里，许多凶猛的野兽都有母爱之心。我国东北地区茂密的原始森林中，生活着体重近千斤的黑熊。黑熊很凶猛，老虎等猛兽遇见它，也会退让三分。就是这个让众多野兽畏惧的庞然大物，却对自己的子女表现出令人难以置信的爱心。

母熊在冬季产仔时进入冬眠期，它往往是在昏昏沉沉之中生下小熊的。当寒冷的北风把母熊冻醒后，它要做的第一个动作就是赶紧把小熊搂到胸前，并用自己的呵气给小熊保暖。小熊长到能够走路的时候，母熊就会把它们领到山坡上去练本领。母熊会很有耐心地把自己的一招一式都交给孩子们，（）是搬石头（）上树，母熊都要亲自做上几次示范。小熊（）觉得自己学的本领已差不多了，（）会偷偷地干些冒险的事。顽皮的小熊有时会偷偷离开母熊的身边，跑到一边去玩自己的游戏。有时还会在没有母亲的陪伴下，偷偷爬上树去，并且还会逞能地爬到很细的树杈上。这种情况被母熊发现后，它会在树下焦虑不安地注视着小熊。当小熊玩了一圈，跳下树时，母熊会上去扬起前爪给不听话的孩子一顿屁板，直打得小熊哇哇求饶，不敢再犯为止。当然，这也是母熊爱护子女的一种方式。

问题：

1、在括号里填上合适的关联词。

2、母熊有哪些爱护子女的方式？

3、联系上下文内容理解词语意思。

庞然大物

难以置信

4、你还知道有什么动物母亲怎样爱自己的孩子吗？

（三）

家乡秋天的景色可美啦！阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、**、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。那迷人的清香，引来了勤劳的蜜蜂、美丽的彩蝶。

问题：

1、这段话一共有（）句，是围绕这句话的意思写的。

2、这段话是通过、和这三方面写家乡秋天的景色的。

3、仿照上面的段式，把下面的句子写具体。

秋天来了，我们的校园可美啦！

阅读短文练习（四）

（一）

茶叶的存放

每年春天，家家户户都要买些新茶，待客、自饮，其乐无穷。但由于茶叶不宜于存放，往往不久颜色就变暗，味道就变苦，多可惜呀！

茶叶变质，主要是因为茶叶里的茶素会自动氧化，形成红色素的缘故，所以，在存放茶叶时，我们可以用很多方法来防止它的自动氧化。

实验证明，茶叶含水量在6%左右就要变质，所以采用低温冷藏较为理想。一般可以放在冰箱的冷藏格里，而且要在盛器外面包上塑料袋。拿出来的时候，要光照2-3天再启封。

如果在常温下存放茶叶，包装的封口一定要严密。因为茶叶很容易吸收异味，所以不能和香烟、樟脑丸放在一起。另外，还应及时把变质的茶叶挑拣出来，否则便失去了保鲜的价值。

能买回些除氧剂来，当然更好。一般50克茶叶用25型的除氧剂，500克的茶叶用50型的除氧剂，既方便，效果又好。

掌握了这些方法，相信你每天都能品尝到qīngxiāng（）、gāntián（）的好茶。

问题：

1、读拼音，把词语写在文中括号里。

2、茶叶变质的主要原因是。

3、存放茶叶的一般方法有、、。

（二）

中药煎服须知

[用具]砂锅

[煎法]将中药用冷水浸泡30分钟，加冷水漫过药面，煮沸后改用微火续煎20分钟。每帖煎两次。

如有“先煎”的药，要先煎10-20分钟，再下其他药。如有“后下”的药，要在其他药煎好前4-5分钟倒入。

[服法]将每帖两煎的药混合在一起，分早晚两次服完。

问题：

1、解释带点字的意思。

须知：

漫过：

微火：

2、读懂“中药煎服须知”，给下面的题目选择正确的答案，把序号写在括号里。

⑴煎药最好的用具是（）。

A.铝锅B.砂锅C.铁锅

⑵一般没有“先煎”、“后下”的中药，从浸泡到全部煎好，大约需要（）。

A.30分钟B.20分钟C.50分钟D.70分钟

⑶煎中药一般可以分几步做？请用表示先后次序的词语回答。

（三）

每月逢十五日，妈妈总要去外婆家。今天又是十五日，像往常一样，妈妈拿了些礼物，带着我，愉快地走在去外婆家的路上。

到了外婆家，我一看，大姨妈也来了。大姨妈和妈妈争先恐后地拿出工资给外婆，外婆笑着说：“现在生活好了，我一个人用不了这么多钱，你们少给我点儿吧。”

“不！”妈妈第一个说，“我只有一个孩子，负担比较轻。姐姐常请病假，让她少给点儿吧。”

“不，我的女儿已经工作了，我不能少给。”

看着这情景，我想起电视剧里有些青年人，不够尊敬长辈，有的把长辈当成劳动力了；有的甚至工作了，还要向长辈要钱。这一切和我眼前看到的多么不同啊！

在回家的路上，我问妈妈：“既然外婆说少给她点儿钱，那么你们为什么还坚持多给呢？”妈妈回答说：“外婆把我们从小抚养大，是很不容易的。我们宁可自己节约点，也要让外婆过一个幸福的晚年。”

哦！我懂了，吃鱼时爸爸为什么夹起鱼头、鱼尾自己吃，把鱼身子给外婆，为什么妈妈总是让我扶着爷爷去散步......

我长大后，一定要像爸爸妈妈对外婆、爷爷那样对待爸爸妈妈。

问题：

1、给短文加个题目，写在横线上。

2、按地点变化将文章分为三段，在段首画“△”。

3、读过这篇文章，把你的感受写一写。

小河与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”

小河听了，更佩服大海了。

⑴“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音节______。（2分）

⑵用“—”在文中划出过渡句。（3分）

⑶概括第一自然段大意。（3分）

______________________________________________________________

⑷短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？（4分）

______________________________________________________________

⑸这篇短文告诉我们什么道理？（5分）

爬起来再摔

一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。”

一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。

（1）这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须。摔倒了靠别人扶起来就永远没有自己走路的能力摔倒了索性不起来了就得永远趴在地上因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人一生就被困在了一所一所特殊的监狱中

一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。

爬起来，再摔！（2）人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。

1.给第三段话中空白处加上标点符号。

2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？联系上下文仔细想一想，你一定行的！

3.请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。

4.文中句子（1）“这下我们都明白了，------” “这个这”是指

5、“爬起来，再摔！”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？请写下来。

阅读短文，完成作业。

一只老鼠刚钻（zuàn zuān）出洞口，两只猫同时逮（dǎi dài ）住了它。

白鼠抓住鼠尾说是我先捉住了这只老鼠应（yīng yìng ）该归我享用黑猫抓住鼠头说你没看见我抓住吗

是我先击中（zhòng zhōng ）了它的要（yào yāo ）害部位两只猫争执不下谁也不让谁老鼠见（壮状），忙对两只猫说：“反正我（已以）经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你们俩不伤和（hé huó）气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩（在再）抓，就能比出谁先抓到了。” 两只猫同（意义）了。他俩一左一右守在洞口，几时（晨辰）过去了，可惜它俩连老鼠的影子也没见到。

1、给短文加个题目。（2分）

2、用“”给带点的字选择正确的读音。（3分）

3、用“”划去括号中用的不对的字。（2分）

4、给第二自然段加上标点符号。（4分）

5、这则寓言告诉我们：（2分）

A不能轻信他人，容易上当。（）

B人与人之间要互相谦让。（）

C人不能太贪，要互相谦让。（）

人教版六年级下册语文期末考试试卷

黄冈小状元R版、BS版和JS版的唯一不同是对应的教材版本不同。

黄冈小状元R版对应的教材版本是人教版。

BS版对应的教材版本是北师大版。

JS版对应的教材版本是江苏版。

《黄冈小状元》系列丛书是由中小学生教辅读物的知名出版机构——龙门书局出版发行的知名优秀教辅品牌图书。凭借龙门书局实力和资源，《黄冈小状元》已成为享誉全国的品牌，经过连续几年修订，《黄冈小状元》更加充实，更加成熟，更加完善。

扩展资料：

《黄冈小状元课文详解》：

一、权威经典

对拼音、字、词、句、段、篇进行了全面、精细、权威的解读，课文逐字逐句的解读推陈出新。字形、注音、多音字、近义词、反义词、词语解释、组词造句、课文难点问题、教学板书设计、课后习题解答，应有尽有，对课文结构、写作技巧也依据原文进行了深入而有创新的点评，能成为教师教学、学生学习的好帮手，省时高效，充分提高教学效率。

二、精细准确

每一个注音、每一条词义、每一句讲解、每一处点评，甚至每一个标点符号都力求精益求精。这本书集课本、教师参考用书、教师备课本、学生听课笔记本四个方面于一体，使用十分方便。拥有这本书，教师可以直接进入课堂上课，学生可以更加主动地学习新课程。

三、深刻新颖

本书对课文的点评，不仅有文字方面的，还有思想感情、结构技巧方面的。而且对课文中的重点词语、关键句子、难点内容还进行新颖而深入的解读，还为教师教学和学生学习进行了“特别提示”，帮助师生突破重难点。

三、课后习题，解答全面

这套书配有语文课后习题答案，解答全面详细。特别是对课本中的开放题，进行了详尽的解答，并且一题配有多种参考答案，有利于启发学生的解题思路，提高学生的解题能力。

五、课外阅读，精心挑选

每个单元后，我们根据单元内容，精心选择了相关的课外阅读资料，选文精细，生动活泼，能有效地拓宽视野，开启学生的智力和思维。

六、增强国学知识，丰富文化意蕴

提高学生的文化素养是作者的一贯追求，为此作者在页边配备了相应的国学知识，一年级配备的是《三字经》和《弟子规》，二年级配备的是《论语》和《孟子》，三年级配备的是《千字诗》，

四年级配备的是《唐诗三百首》，五年级配备的是《宋词三百首》，六年级配备的是《元曲三百首》。学生在系统使用《黄冈小状元课文详解》的同时，还可以感受到中华文化精华的熏陶。

百度百科-黄冈小状元

低头见花阅读题及答案

《梅语文：部编人教版语文1-6年级下册全套单元、期末试卷（360+152套）+专项练习（180套）+分类复习（14类）+知识要点等超全资料》百度网盘资源免费下载

链接: 提取码: jt9r

花脸阅读答案（课内外阅读专项含答案）

每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。下面给大家分享一些关于低头见花阅读题及答案，希望对大家有所帮助。

低头见花

①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之球，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。

②在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相连。于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。

③有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境。

④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之缘交融于一处。驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫：看，脚下的草里有花!于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。

⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花儿也是毫不张扬，湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。

⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。

⑦相互洇染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。

1.阅读全文，谈谈文题低头见花的含义。(2分)

2.结合语境，品析第④段装点一词的表达效果。(2分)

3.结合全文，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。(2分)

4.结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之花的深刻内涵。(3分)

链接材料

A.杨绎：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什幺，每想起老王，总觉得心上不安。 (选自《老王》)

B.：我老实告诉你一句话：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 (选自《敬业与乐业》)

答案

1.表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张扬、易被忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质，体会其中的幸福与暖意。

评分说明：(2分)表层含义1分，深层含义1分。

2.装点本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下，突然看见无名花的美丽，给我们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了对小花的喜爱和赞美之情。

评分说明;(2分)答出本义语境义1分，情感1分。

3.每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。

评分说明：(2分)意思对即可。

4.示例1：从文中的相互洇染，相互温暖。一句可以看出杨绛曾经给予过老王帮助，老王不忘情谊，临终前还送她香油鸡蛋，这种行为体现生活在社会底层、穷苦卑微的老王那份朴实的真情。可见杨绎低头所见之花是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。

示例2：从文中的只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。可以看出有的人虽然职业很普通很平凡，但是只要脚踏实地勤恳敬业，就能把事情做好，体会其中的乐趣。可见低头所见之花是指在敬业中发现乐趣，体现人生的价值。

评分说明：(3分)能联系本文和材料恰当表述2分，指出花的内涵1分。符合题意即可。

低头见花阅读题及答案相关文章：

★ 中考语文阅读专项训练—第19篇

★ 中考语文阅读专项训练—第2篇

★ 小学六年级语文阅读理解题练习

★ 2017年中考语文模拟考试试卷

★ 高三语文第一学期期中试卷

★ 脑经急转弯:关于鲜花的脑经急转弯及答案

★ 五年级语文第二学期期末试卷(两套,有答案)

★ 三年级语文下册阅读理解训练题精选七题

★ 2017年四年级下册语文试卷及答案

★ 《爱到无力》语文阅读及参考答案

四年级英语专项练习把下列句子改为一般疑问句：

#教育听我说#

四年级语文上册，课内、课外阅读能力过关

时间：90分钟　满分：100分

一、阅读《繁星》选段，完成练习。(13分)

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

用“\”划去加点字不正确的读音。(8分)

仰望(yǎng　yáng)　　　　

半明半昧(wèi　mèi)

模糊(mó　mú)

摇摇欲坠(duò　zhuì)

海上的夜的特点是________、__________、________。

(3分)

对文中画波浪线的句子理解正确的一项是(　　)(2分)

寻求温暖。

倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在

母亲的怀里一样。

二、阅读《暮江吟》，完成练习。(13分)

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

本诗写的是什么时候的景色？(　　)(2分)

A．秋天傍晚　　　B．春天早晨　　　C．冬天黄昏

怎样理解“半江瑟瑟半江红”这句诗？(　　)(4分)

A．天上的云彩颜色各异，倒映在江面上，江水的颜色就有所不同，一半是青绿色，一半是红色。

B．江水没有被夕阳照射的部分呈现的是青绿色，而被夕阳照射的部分变成红色。

三、阅读《夜间飞行的秘密》选段，完成练习。(17分)

蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能(灵巧　灵动)地避开。难道它的眼睛特别(敏捷　敏锐)，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验的结果(证明　明确)，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

用“\”划去括号中不恰当的词语。(3分)

“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是

______________________________________________________

_________________________________________________ (3分)

科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。第一次是蒙上蝙蝠的______________，让它在屋子里飞，结果________________________。第二、三次实验，分别把蝙蝠的__________塞上，把蝙蝠的____________封住，结果________________。科学家从而得出结论，蝙蝠夜里飞行靠的不是______________，而是靠_____________的相互配合。(7分)

你从科学家的行动中得到了什么启示？(4分)

______________________________________________________

四、阅读《王戎不取道旁李》，完成练习。(10分)

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之(　　)，唯戎不动。人问之(　　)，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之(　　)，信然。

把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。(3分)

A．小儿　　　 B．王戎　　　 C．李子

用自己的话将故事的起因、经过、结果补充完整。(3分)

起因：王戎七岁的时候，_____________________________________________________

___________________________________________________，只有王戎没有摘。

经过：有人问他原因，王戎的理由是_____________________________________________________

_____________________________________________________

结果：_______________________________________________

我认为王戎是一个________________的孩子。(2分)

如果再给这个故事起个名字，下列最恰当的一项是(　　)(2分)

A．道边苦李　　　　 B．王戎与诸小儿游

C．王戎七岁 D．多李的李树

五、阅读短文，完成练习。(25分)

卖镜子的人

从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。

但是，他忙于经营，连梳洗打扮的时间都没有，外表逐渐邋遢(lā tɑ)，自己(竟然　虽然)丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，他的生意也越来越清淡。

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。

一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本(打算　计算)买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

卖镜子的人不明白__拉住一位老人问__难道我的话错了吗老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

卖镜子的人拿起镜子一照，(顿时　及时)羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸。

他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，(宣传　宣告)才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗修饰容貌了，生意也一天天好转起来。

用“\”划掉括号里不恰当的词语。(4分)

为文中画线的句子加上标点符号，并完成练习。(7分)

(1)这句话主要运用了(　　)描写和(　　)描写。(2分)

A．语言　　B．外貌　　C．动作　　D．神态

(2)读完全文，再读这句话，你想到一幅怎样的画面？(2分)

___________________________________________________

从文中找出下列词语的反义词。(2分)

肮脏 —— (　　　)　　糊涂 —— (　　　)

联系上下文理解词语的意思。(4分)

清淡：_______________________________________________

端详：_______________________________________________

概括短文的主要内容。(6分)

这篇短文写了一个卖镜子的人由于______________________；后来，______________________________________________；结果________________________________________________。

短文的中心思想是(　　)(2分)

A．要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

B．要让别人相信自己，不仅要靠口说，更重要的是要以自己

的实际行动做表率。

C．要想生意好，就要把自己的外表整理干净。

D．卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

六、阅读短文，完成练习。(22分)

蚕和蜘蛛

蚕和蜘蛛都是纺织能手，它们决定比一比，看看到底谁的成绩优异。孔雀从它那扇子般的尾巴中，选出最漂亮的一根羽毛作为奖品，准备送给优胜者。

蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着，不一会儿就织了一张网，一环套一环，又细又密。

织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”

白胖胖的蚕爬上了“草山”，它织得那么快，那么好，左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织了一个雪白的、光溜溜的茧。

这时，蚕也向大家介绍道：“我吐出的丝(　　　　)不多，(　　　　)我一点儿不留，把它们全送给人们，让人们织成光滑的绸缎。”

蜘蛛听了，觉得很惭愧，慢慢地爬到孔雀跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，我觉得，这个光荣的奖品应当属于它。”

在文中找出恰当的词语填空。(4分)

(　　　　)的绸缎　　　　 (　　　　)地爬

(　　　　)的奖品 (　　　　)地织着

在文中的括号里填上恰当的关联词语。(2分)

“绕”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节__________。“绕”在字典中的解释主要有：①缠绕；②围着转动；③不从正面通过，从侧面或后面迂回过去。“绕着圈儿”的“绕”应选第(　　)种解释。(3分)

从第3段中的“抢先”“连忙”两个词可以看出(　　)(3分)

A．蜘蛛自以为是。　　　　

B．蜘蛛性子很急。

C．蜘蛛非常骄傲。

“这个光荣的奖品应当属于它”的原因是什么？(4分)

_____________________________________________________

读了短文后，请你试着提一两个问题，并解答。(4分)

问题：______________________________________________

____________________________________________________

解答：______________________________________________

____________________________________________________

2．课内、课外阅读能力过关

一、1．

2．柔和　静寂　梦幻

3．C

二、1．唐　白居易

2．A

3．露珠　珍珠　月亮　弓　对大自然的喜爱

4．B

三、1．

2．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

3．眼睛　铃铛一个也没响　耳朵　嘴

铃铛响个不停　眼睛　嘴和耳朵

4．示例：任何的科学研究都不能凭空想象，而要通过各种实验，经过不懈研究才能得出正确的结论。

四、1．C　B　C

2．示例：曾经和许多小朋友玩耍，小朋友争着摘路旁的李子

这棵树在路边但李子这么多，李子一定是苦的。

有人摘来尝了一口，的确如此。

3．细心观察、善于思考

4．A

五、1．　　　　　

2．，　：“　？”

(1)C　A

(2)示例：一个脸像唱戏的大花脸的卖镜子的人，拉着一位老人在问话。

3．清洁　明白

4．营业数额少。　仔细地看。

5．忙于经营，结果外表逐渐邋遢，生意越来越清淡　他在一位老人的指点意梳洗修饰容貌　生意也一天天好转起来

6．B

六、1．光滑　慢慢　光荣　不停

2．虽然　但是

3．R　rào　②

4．B

5．孔雀的尾巴　扇子

6．蚕把自己吐的丝毫无保留地送给了人们，它具有无私奉献的精神。

7．示例：蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？

我喜欢蚕。因为蚕把吐的丝全部送给了人们。

——来源网络

小学语文总复习资料

句子中有be，助动词，把be，助动词提到句首，第一人称给成第二人称，如1,2,3,8 6

1， Are you thirsty?

2. Are you beside the bookshop?

3.Are there many toys in the toy shop

8.Is it between the bank and the bookshop?

6. Would you like a sandwich and a hamburger?

如句子中谓语动词为实义动词，句子前添加Do/Does(主语为单数第三人称，动词要还原形)

4 Do you want to go shopping?

5. Do you need some onions?

7. Does he like tea and water?

9. Does Sue want to go to the toilet?

希望能帮助你！祝你进步！相信你能理解赞同吧！

人教版小学语文总复习资料－－句子、诗词部分

一、句子部分

复习要点

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

知识平台

（一）句子及其类型

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

（二）改变句式

备考点

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

应考点

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

链接考题

他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

（答案）

他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

链接考题

他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

（答案）他难道不是一个好人吗？

他真是一个好人啊！

三、肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

链接考题

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

（答案）我不得不去图书馆看书。

四、直接引用和转述句互换

把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

链接考题

王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

（答案）

王亮说，他要像李永那样关心集体。

专项突破

一、依照样子写句子。

例：这个书包是王强的。

这个书包怎能不是王强的呢？

谁也不能否认这个书包是王强的。

1、那辆自行车是小丽的。

2、这件漂亮的风衣是李萌的。

二、仿照样子改写句子。

例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”

红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”

5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”

6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”

例 2：下课了，老师叫我到办公室去。

下课了，老师把我叫到办公室去。

下课了，我被老师叫到办公室去。

7、困难没有吓倒他。

8、凡卡将信放在邮筒里。

9、什么也没有打到，还撕破了网。

10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。

11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

三、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

2、种子的力是世界上最大的。

3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

5、游览了长城，我受到了教育。

6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。

8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。

9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。

三修改病句

备考点

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。

应考点

1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

4、如果确有错误，就开始动笔修改。

链接考题

（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？

（答案）

使用权

学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

（答案）

我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。

（答案）

秋天的北京是一个迷人的季节。

（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？

（答案）

全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。

（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

（答案）

看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？

（答案）

一进花园，我就闻到一阵阵清

听到

香和悦耳的鸟叫声。

附：常用病句修改符号

1、删除符号：、。

如：提高产品产量、质量。

2、增补符号：或、

加

如：一定要中强安全教育。

3、保留符号：、

如：要变应试教育为素质教育。

4、对调符号：。

如：认真总经验结。

5、改换符号：。

漂亮

如：我有一件美丽的衣服。

专项突破

修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）

1、多次反复教育我们要好好学习。（）

2、爷爷经常想起许多过去的往事。（）

3、《为人民服务》这篇文章的作者是写的。（）

4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（）

5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（）

6、参加会议的同学基本上都到齐了。（）

7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（）

8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（）

9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（）

10、我国人口是世界上最多的国家。（）

11、一阵雷雨下了一天一夜。（）

12、我肯定今天可能会下雨。（）

13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（）

14、在会上，纷纷发表自己的意见。（）

15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（）

16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（）

17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（）

18、世界四大文明古国是中国。（）

19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（）

20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（）

（四）扩句和缩句

备考点

扩句就是通过添加词语，把简单的

句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

应考点

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

链接考题

1、妈妈买来了桔子。（扩句）

（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

2、歌声打破了沉寂。（扩写句子）

（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

（参考答案）

悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）

（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

（参考答案）

我思念启蒙老师们。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

（参考答案）

老科学家思考着问题。

专项突破

一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：他是一名少先队员。

他是一名（优秀的）少先队员。

1、周总理听汇报。

周总理（）听汇报。

2、天空中挂着园月。

（）的天空中挂着园月。

3、燕子掠过湖面。

燕子（）地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

（）战士们（）守卫（）边疆。

二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（）

2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（）

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（）

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

五修辞手法

备考点

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

应考点

要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

链接考题

1、***像太阳。（什么修辞手法）

（分析）“***”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“***”比作“太阳”。

（答案）比喻。

2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辞手法）

（分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。

（答案）比喻、拟人。

3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）

（分析）用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。

（答案）反问。

4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法）

（分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。

（答案）设问、拟人。

5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（什么修辞手法）

（分析）这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。（扩大、缩小、超前）

（答案）夸张

6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。

（答案）排比

专项突破

一、将句子补充完整。

1、春雨像（）一样细。（比喻句）

2、月亮（）躲进云朵里。（拟人）

3、蓝天、白云构成（）（比喻句）

4、高梁（）脸、稻子（）腰。（拟人句）

二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。

1、桂了花开，十里飘香。（）

2、春雨贵如油。（）

3、公共汽车里挤得连根针也插不下。（）

4、田野里，小虫为他演奏。（）

5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。（）

三、照样子，写句子。

例1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。

例3、危楼高百尺，手可摘星辰。

四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。

1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（）

2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（）

3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（）

4、我好像在哪儿见过你。（）

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（）

7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（）

8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

六排列句子

备考点

会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

应考点

1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。

2、用“排除法”找出首句。

3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）

链接考题

把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。

（）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。

（）2、她看见地上有一团白白的东西。

（）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。

（）4、下课了，小丽在操场上玩。

（）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。

（）6、想着她就若无其事地走了。

（）7、走过去一看，原来是一团白纸。

（分析）解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。

（答案）4、2、7、1、6、3、5。

专项突破

一、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（）1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。

（）2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

（）3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

（）4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？

（）5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像**名星那样引人注目。

（）6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。

（）7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。

（）8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。

（）9、老师像桥一样辛勤。

（）10、老师像桥一样无私。

二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。

（）1、周瑜的兵船跟在后面。

（）2、黄盖向曹操假投降。

（）3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。

（）4、周瑜带兵从后面追杀。

（）5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。

排列依据：。

七标点符号

备考点

掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。

应考点

根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。

链接考题

体会下列句子中省略号的用法。（把填在括号里）

①、表示文中省略的部分；

②、表示语音的停顿；

③、表示话没说完。

⑴、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… （）

⑵、同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要……” （）

⑶张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”（）

（分析）第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第①种；第二句是话没有说完，故选第③种；第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第②种。

（答案）（1）①；（2）③；（3）②

专项突破

1、给下面一段话；加上标点。

据说苏东坡有一次作诗时有意将申字写成甲字诗作完后他周围的朋友个个赞不绝口独有一个人看了捧腹大笑嘿你竟敢笑话东坡大人其中一个捧场的对笑者喝道不苏东坡意味深长地说道我想他笑的绝不是我

2、比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“√”。

我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”

周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！

我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”

周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份！”

我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”

周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”！

附标点符号用法表1

还有很多，这只是一部分的，完整的发你邮箱了，以后有事QQ聊！345816385

我想这些够你做了，一般做了这些升学考就问题不大了，我就是做这些题目的，我在仙外招生考的时候语文可是考了全县第一名哦！不是吹的！我班主任和办公室的老师都知道（我以前是实验小学的）祝你好运！

回答者：学习の女孩 - 助理二级 2-14 16:39

我来评论>>

提问者对于答案的评价：谢谢你啦.评价已经被关闭目前有 5 个人评价

好

80% （4）不好

20% （1）

四年级下册句子专项训练卷答案_句子专项测试卷答案四年级下册全部

相关文章

热门

推荐

随机

四年级下册句子专项训练卷答案_句子专项测试卷答案四年级下册全部

相关文章

热门

推荐

随机

微信扫一扫打赏